Pressevakt
kom@ks.no 24 13 26 01Prosjektet har kartlagt nøkkelferdigheter en yrkesfaglærer i den videregående skolen må ha for å gi god undervisning, og beskrive hva skoleeier kan gjøre for å utvikle og styrke yrkesfaglærerne.
Dokumenter
- Kompetanseutviklingstiltak for lærere i videregående skole i stor grad er utformet på fellesfaglærerens premisser. Rapporten viser at det er enighet mellom skoleeiere, rektorer, lærere, opplæringskontor og elever om hva som kjennetegner en god yrkesfaglærer. Det er avgjørende å ha faglig tyngde, evne til å formidle og begeistre, samt gode relasjoner både med elever og kollegaer. I tillegg må yrkesfaglæreren kontinuerlig utvikle gode relasjoner til arbeidslivet. Dette er sentralt og direkte relatert til elvenes mulighet for å skaffe seg læreplass.
- Rapporten viser større forskjeller i vurderingen av hvilken type kompetanse yrkesfaglæreren har mest behov for å styrke. Yrkesfaglærerne selv etterspør kompetanseutvikling knyttet til endringer i arbeidslivet og behov for faglig oppdatering. Det er særlig den teknologiske utviklingen som påvirker dette behovet. Rektorene etterspør formell pedagogisk kompetanse.
- Yrkesfaglærere har stort behov for kompetanseheving, men har mindre tilgang på både poenggivende og ikke-poenggivende opplæring enn kolleger som underviser i fellesfag (studiespesialisering)
- Valg av læringsform: Både lærere, rektorer og skoleeiere gir uttrykk for at de er positive til kompetanseutvikling gjennom hospitering, men hospiteringsopplegg viser seg i praksis vanskelig å gjennomføre.