KS har fått gjennomslag for ny fordeling av utgifter ved videreutdanning av lærere. Staten øker sin finansieringsandel, mens kommunenes reduseres. KS anbefaler sine medlemmer om å slutte opp om videreutdanningsstrategiens målsettinger.
Kunnskapsminister Kristin Halvorsen har i et brev datert 24. oktober bestemt at videreutdanningsstrategien vil forankres i en finansieringsmodell hvor staten øker sin andel til 50 prosent av vikarmidlene, og fordeling mellom skoleeier og lærer blir 25 prosent hver. Antall deltakere vil kunne økes fra ca 1500 studieplasser pr. år til ca 1700 studieplasser pr. år fra studieåret 2012/2013.
I hovedstyremøtet 25. oktober gav styret sin tilslutning til at det er riktig å oppfordre kommunene om å benytte seg av videreutdanningsstrategien, og uttrykte samtidig en tilfredshet med at den nye strategien representerer en forbedring sammenlignet med videreutdanningsstrategien som utløper inneværende kalenderår.
Foruten vektlegging av økt arbeidsgiverforståelse og økt statlig finansieringsandel, er KS tilfreds med at videreutdanningsstrategien skal være innrettet mot lærere som profesjonsutøvere, at strategien blir forskningsbasert og praksisrettet og at videreutdanningen kan inngå som et ledd i skoleeiers og skolens plan for å utvikle skolens totale kompetanse. Videre er det en styrke at det er lagt føringer til lærerutdanningsinstitusjonene gjennom å videreutvikle et godt trepartssamarbeid mellom skoleeierne, lærerutdanningen og lærerorganisasjonene.
Den nye videreutdanningsstrategien utvider også nedslagsfeltet, og inkluderer nå også etterutdanning. KS mener dette vil gjøre det lettere for kommuner og fylkeskommuner å forstå formålet med statens samlede virkemiddelbruk for å øke kompetansen i skolesektoren. Ny videreutdannings- og etterutdanningsstrategi vil hete “Kompetanse for kvalitet – strategi for etter- og videreutdanning”, og ny avtaleperiode mellom partene vil gjelde for perioden 2012-2015.
Samtidig med at KS slutter seg til den nye videre- og etterutdanningsstrategien, vil vi samtidig tydeliggjøre at mange kommuner og fylkeskommuner gjennomfører svært mange studiepoenggivende og ikke-studiepoenggivende videre- og etterutdanningstiltak for lærere og skoleledere utenfor statens kompetansestrategi. Dette er også kompetanseutvikling som øker både læreres og skolelederes kompetanse, styrker skolene som organisasjoner og derigjennom legger til rette for bedre forutsetninger for elevenes læring.
