Kunnskapsløftet definerer bruk av digitale verktøy som en av de fem grunnleggende ferdighetene, i tillegg til skriving, lesing, regning og evne til å uttrykke seg muntlig. Norske skoler har god tilgang på utstyr og infrastruktur, men bruken er fortsatt begrenset. Det er skoleeier og skolededers asvar å sørge for klare rammer for hvordan IKT skal brukes. I dag er det for store ulikheter, og for mye opp til enkeltlærere hvordan dette gjøres.